Этапы развития ребенка представляют собой последовательное развитие физических, речевых, когнитивных и социальных навыков — от рождения до подросткового возраста.
Оглавление
Каждый возраст ребенка характеризуется своими специфическими особенностями, и знание этих особенностей важно для родителей, чтобы своевременно оценивать прогресс развития и, при необходимости, не откладывать консультацию специалиста.
Развитие ребенка включает четыре основные области:
- Моторное развитие Это включает в себя развитие как крупной, так и мелкой моторики, необходимой для интеграции ребенка в окружающую среду. Моторные навыки развиваются в определенной последовательности, и тот или иной навык соответствует определенному возрасту (например, лазание, ходьба, умение держать карандаш, умение писать и т. д.).
- Когнитивное развитиеЭто многогранный процесс, включающий развитие мышления, речи, способности к обучению, навыков решения проблем и других умений ребенка.
- Язык и общение.Общение с внешним миром, матерью и другими людьми осуществляется не только посредством языка и речи, но и другими способами коммуникации, такими как жесты, движения глаз и мимика, что является одним из важных компонентов развития ребенка.
- Социальные и эмоциональные навыкиВ процессе развития ребенок учится контролировать свои эмоции и реакции на окружающую среду.
Наблюдение за развитием ребенка имеет важное значение для своевременного выявления и устранения проблем.
Этапы развития ребенка
Этапы развития ребенка — это оценки поведения, которые специалисты используют в качестве критериев для оценки развития. В целом, все дети развиваются в своем собственном темпе, однако нормы, установленные специалистами, основаны на навыках, которыми ребенок должен обладать в определенном возрасте.
Развитие ребенка обычно делится на 5 стадий:
- Младенчество (от рождения до 12 месяцев)
- Раннее детство (от 1 до 3 лет)
- Дошкольный период (возраст 3-5 лет)
- Поздний детский (школьный) период (от 5 до 12 лет)
- Подростковый возраст (от 12 до 18 лет)
Навыки в зависимости от возраста
Навыки ребенка постепенно развиваются по мере его взросления, особенно после года. Каждый последующий этап развития основывается на навыках, приобретенных на предыдущем этапе.
15 месяцев
В этом возрасте большинство детей могут:
- Встаньте и сделайте несколько шагов.
- Подбирать еду и другие предметы руками.
- Аплодисменты как выражение радости
- Указывать на предметы пальцем
- Выражение любви объятиями и поцелуями.
- Повторение поведения других детей/взрослых
- Произнесение предложения из двух слов (возможно, с искажением смысла).
- Идентификация объекта путем его называния (например, когда произносится слово «мяч», ребенок смотрит на мяч или указывает пальцем).
- Выполнение простых инструкций, например, передача матери нужного предмета и т. д.
- Просьба о помощи: назвав слово или указав на нужный предмет.
- Использование предметов по их прямому назначению, например, чашки, книги, лопаты и т. д.
18 месяцев
- Ходит, не держась за руки и не опираясь на предметы.
- Участвует в выполнении рутинных действий. Например: использует руки для одевания.
- Ест ложкой (а не пальцами), пытается пить из чашки самостоятельно (иногда проливает часть содержимого).
- Самостоятельно садится и встает со стула.
- Начинает исследовать окружающую среду – старается держаться на небольшом расстоянии от матери, но часто осматривает ее окрестности.
- Время, отведенное на чтение книг, увеличивается – достаточно послушать, как родитель читает несколько страниц.
- Повторяет простые действия взрослых, такие как уборка со стола, подметание пола.
- Знает как минимум 3 слова помимо «мама» и «папа». Может выполнять простые устные инструкции.
2 лет
- Использует обе руки одновременно. Например: может держать предмет одной рукой и открывать его другой.
- Способен распознавать эмоции, когда кто-то злится или расстроен.
- Наблюдает за выражением лица, чтобы понять реакцию на свои действия.
- Выражает личное мнение – в предложениях из двух слов.
- Правильно указывает на названные части тела (рука, нога, нос и т. д.); указывает на предмет или картинку, когда его просят показать.
- Использует сложные жесты – помимо махания рукой или указания пальцем, он может двигать головой, чтобы выразить согласие/несогласие, посылать поцелуи и многое другое.
- Использует кнопки на устройстве или играет с несколькими игрушками одновременно.
- Самостоятельно пользуется ложкой
- Бегает, катает мяч, поднимается по лестнице, используя только ноги, не сгибаясь и не опираясь на руки.
2,5 лет
- Играет рядом с другими детьми или вместе с ними.
- Следует инструкциям, выраженным простыми словами, например: «Почистите зубы, расчешите волосы, пора спать и т. д.».
- Словарный запас включает не менее 50 слов. Может говорить простыми предложениями. Называет как минимум один цвет.
- Играет в воображаемые игры. Например: Кубик — это еда, которую предлагают кукле.
- Самостоятельно поворачивает дверную ручку, открывает крышку банки и может переворачивать страницы книги по одной.
- Пытается решить проблему. Например, использует стул, чтобы поднять предмет, висящий на высоте.
- Может прыгать с высоты обеими ногами.
- Способен самостоятельно стать лидером.
3 лет
- Справляется с эмоциями разлуки, успокаивается примерно через 10 минут (после разлуки с матерью или ухода с игровой площадки).
- Проявляет инициативу в играх с другими детьми.
- Расширяет словарный запас, задает вопросы, использует глаголы действия для описания изображения на картинке.
- Правильно указывает свой возраст и личность при ответе на вопрос.
- Понимает и соблюдает предупреждения. Например, не прикасаться к горячим поверхностям, не спускаться с балкона и т. д.
- Использует вилку
- Пытается одеваться самостоятельно – свободные брюки или свитер.
4 лет
- Во время игры имитирует животное или другого человека.
- Попытка утешить другого ребенка, например, когда он плачет или расстроен.
- Может вести себя в соответствии с окружающей средой (например, ведет себя по-разному в библиотеке и на детской площадке).
- Способен распознавать опасность и стараться её избегать (например, не прыгать с высоты, если нет ограждения).
- Пытаюсь помочь маме, папе и другим.
- Может произносить предложения из 4 и более слов, повторять фразы из рифмы или рассказа. Рассказывает о том, что делал в течение дня.
- Может ответить на простые вопросы. Например: «Чьи это туфли?»
- Может назвать цвета различных предметов.
- Рисует людей с большей детализацией (голова, конечности, одежда, другие предметы).
- Может поймать большой мяч в воздухе.
- Открывает кнопки. Надежно удерживает карандаши и другие предметы.
5 лет
- Соблюдает правила игры или ждет своей очереди в игре.
- Старается помогать матери с простыми домашними делами, такими как уборка со стола, сортировка белья.
- Рассказывает историю в подробностях.
- Считает до 10, понимает слова, обозначающие время: вчера, сегодня, завтра.
- Способен сосредоточиться на одном деле в течение 5-10 минут.
- Умеет распознавать некоторые буквы алфавита или буквы, составляющие его имя.
- Открывает и закрывает кнопки
- Прыжок на одной ноге
Что происходит, когда ребёнок не может выполнить определённое действие, соответствующее его возрасту?
Если ваш ребенок не может выполнять некоторые действия, типичные для его возраста, то это Это может быть совершенно нормально. Дети развиваются с разной скоростью – одни приобретают определенные навыки раньше, другие – позже. Кроме того, способности детей в разных областях также различаются (например, рисование, распознавание букв и т. д.).
Важен в этом процессе Наблюдение во времени – Навыки часто развиваются постепенно.
это важно Поддержка и практика – Предоставьте своему ребенку возможность попробовать себя в различных видах деятельности в веселой и непринужденной обстановке, например, в играх с воображением или рисовании геометрических фигур.
Поощрение сильных сторон – Сосредоточьтесь на том, что у вашего ребенка получается хорошо; это укрепляет уверенность в себе и помогает развивать другие навыки.
если необходимо Консультация со специалистом– Если общие навыки ребенка не соответствуют возрастным нормам, необходимо обратиться к педиатру, а затем к специалисту для точной оценки текущего состояния и определения потребностей в развитии.
https://my.clevelandclinic.org/health/articles/21559-child-development
Заказать все анализы можно онлайн.
